confusions sourdes-sonores

Salut tout le monde!

Auriez-vous des idées pour travailler les confusions sourdes-sonores? Personnellement, à l'écrit, je les travaille en demandant à l'enfant d'isoler le phonème qui leur pose problème et de le prononcer en touchant leur glotte pour savoir s'il vibre ou non. Par contre en lecture, je n'ai pas trop d'idées, je leur fais lire des syllabes simples avec les sourdes-sonores qui posent problème, mais je cherche des "trucs" pour qu'ils retiennent que le "v" vibre et que le "f" ne vibre pas, par exemple. Vous ne connaîtriez pas des jeux pour travailler ces confusions ou des mots auxquels les enfants peuvent se référer (exemple: v --> comme la voiture qui "vibre", f--> comme le feu qui ne vibre pas).

Toutes les suggestions sont les bienvenues!

Je trouve ce que tu fais déjà très bien. N'oublie de travailler aussi en discrimination auditive (la maison des v et la maison des F .........)
Puis une fois que l'enfant se repère, travailler en automatisant, c'est à dire en ajoutant une injonction de rapidité dans la lecture (battre son propre record etc.)

il faut faire simplement souffler le "f" et faire tourner un petit moulin par exemple ou éteindre la bougie, etc...
l'autre faut le laisser tranquiller un seul est suffisant;

Utiliser les gestes de Borel-Maisonny?